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施、 大綱の目指す姿の実現に向けた考えや意見を聴取 ・諮問文を議決 ・経過を踏まえ、後述の審議事項①②について審議 ※別紙（参考）参照 6 回 日 …

いと思える学校の 姿を一番の根本、ベースに置きながら教育を見据えていきたいと思っているところでございます。 委員の皆様にはぜひとも、本市で育つ子どもたち…

な学びをつくっていく姿を実現していくことが必要 ・ 一つの将来の姿に縛られない、新しい価値観を捉えたキャリア教育の充実 ・ 個別最適や自己選択そのものにも、…

どもたちに育てたい姿が実現されていくという、両者の連動性がもう少し感じられると良いのではない かと感じました。 ○玉置委員長 ありがとうございまし…

和の日本型学校教育の姿のもと、教育のリ・デザインを進めていく必要性 ・デジタルとリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り…

り方などで、子どもの姿は大き く変わります。基本目標の７に親学びがありますが、できたらこれを１にも据える。基本目標の１に関 -3- わることとして、家…

に育んでほしいと願う姿として、今回、この礎となる力を提案しております。 ○玉置委員長 よろしいですか。それでは、次に基本目標３についてです。個性という…

れぞれの 目指す姿を具現化するための今後５年間の教育の基本的方向性と主な施策について ・本委員会において、岐阜市が今後目指す教育の姿を念頭に置いて…

和の日本型学校教育の姿のもと、教育のリ・デザインを進めていく必要性 ・デジタルとリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り…

れぞれの 目指す姿を具現化するための今後５年間の教育の基本的方向性と主な施策について ・本委員会において、岐阜市が今後目指す教育の姿を念頭に置いて…

立学校（園）が目指す姿（つけたい力）を育 てるために行う、「特色ある教育活動」に対して、その必要経費の一部を補助しています。 平成２０年度からは、「特色ある…

リップ 人々の声や姿とリアルに出会う機会の創出 ④ ぎふMIRAI’ｓ サポーターズ 岐阜市の学校教育を応援してくれる人材バンクを構築 ⑤ ぎふMIRA…

の取組に込めた学びの姿を、本カリキュラ ムの内容に的確に反映し、充実させていく必要があります。また、該当学年のみの活用に限らず、 小学校と中学校9年間の一貫…

動に主体的に取り組む姿を育てます。 【学校の取組】 各学校ごとに、児童会や生徒会をはじめとする組織が主体となって、「いじめを見逃さない 日」や「いじめにつ…

携し、生き生きとした姿で、より深く子どもと向き合うことができるよう、教職員のウェル ビーイングを重視した学校業務改革にも取り組みます。具体的には、教職員の心と…

りまでに育ってほしい姿を明確にしながら、小学校への接続を 円滑にしていくための研究や成果の周知などにより、幼児教育の推進を図る。 ▼目標６：…

で、実施にあたっての姿勢として「地域や保護者の皆様との協働」、 「教員の指導力の向上」が掲げられています。つまり、学校教育も社会教育も旗を振って いく人、支…

にわたって学び続ける姿勢が求められる。 その基礎となる学校教育では、 子どもたち自身が学ぶことの目的や意義を理解するための工夫を凝らしたり、 …

利用してもよいという姿勢を大人自身が示すことが大事ではないか。 学び続ける ・各家庭の保護者等の大人が、自分自身も人間として不完全であって成長途上であり、 …

が地域の人を歓迎する姿勢を 見せてくれるので行きやすい。 ◆ 子どもと、 ・保護者との関わり ・子ども同士の関わり ・様々な立場の大…