と考えるが、今の全体イメージ図でその関係性が伝わり にくいと思う。 ・３主体の子ども、学校・教職員、家庭・地域が並列であることに違和感がある。子 どもたち…
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2022年9月29日
会議録 （PDF 429.5KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
と思います。 イメージ図をみたとき、学校・教職員と家庭・地域が離れたところにあり、それぞれが別々な感じを 受けます。コミュニティ・スクールでいつも考える…
2021年7月28日
令和2年度第4回 参考3 （PDF 4.8MB） pdf
センター） ▼推進イメージ図▼内容や留意事項 留意事項 ・教員主導から子ども主体の探究へ、⾏事だけではなく日常的な探究へ ・探究は時間がかかる学びであり…
2021年7月28日
令和2年度第3回 参考1 （PDF 5.4MB） pdf
センター） ▼推進イメージ図▼内容や留意事項 留意事項 ・教員主導から子ども主体の探究へ、⾏事だけではなく日常的な探究へ ・探究は時間がかかる学びであり…
2021年7月28日
令和2年度第2回 資料3-1 （PDF 5.4MB） pdf
センター） ▼推進イメージ図▼内容や留意事項 留意事項 ・教員主導から子ども主体の探究へ、⾏事だけではなく日常的な探究へ ・探究は時間がかかる学びであり…
2021年7月28日
令和2年度第1回 資料2-1 （PDF 5.4MB） pdf
センター） ▼推進イメージ図▼内容や留意事項 留意事項 ・教員主導から子ども主体の探究へ、⾏事だけではなく日常的な探究へ ・探究は時間がかかる学びであり…
2021年7月28日
令和元年度第1回 資料1 （PDF 1.7MB） pdf
ージ 6 ■イメージ図 （家庭） （家庭） （学校） ウォーム アップ クール ダウン 自己のふり 返り、大人 からの認め …
2021年7月28日
令和2年度 第1回 総合教育会議 議事録（7月29日開催） （PDF 667.9KB） pdf
ので、スライド１２のイメージ図を眺めながらお聴き いただければ幸いです。 『自由の相互承認において、他者を承認するためには、まず自分を承認できるようにな…
2021年7月28日
令和元年度第1回 資料3 （PDF 1.7MB） pdf
ム思考のアプローチ イメージ図 「システム思考」の考え方 学びの自立化・個別最適化 「知る」 （文・理の教科知識や専門知識） 「創る」 …
2021年7月28日
令和2年度第5回 資料1 （PDF 1.4MB） pdf
なる連携・協働 ■イメージ図 （家庭） （家庭）（学校） ウォーム アップ クール ダウン 自己のふり 返り、大人 からの認め 必修教科 …
