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せ、「森・川・海」の繋がり、あるいは、水や生命の尊い循環を意識した学習や体験活動を行う。 添付ファイル 令和3年度教育課程特例校実施状況等につい…

協議及び立案施策との繋がりを意識し、その充実・発展も含めた協議事項を設定 ＜基本方針＞ 学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、…

。それが５ 領域に繋がり、１０の姿に繋がり、児童期 の３つの資質・能力に繋がっていくという 連続性がある。 長い目で ・接続期だけの幼小連携ではなく、…

協議及び立案施策との繋がりを意識し、その充実・発展も含めた協議事項を設定 ＜基本方針＞ 学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解 し、互いに心を開く対話を重ね…

任を担い、多様な人の繋がりの中で子どもの 居場所、挑戦を促す場をつくる保護者 （３）情報活用能力の育成 【教職員】 ・児童生徒がデジタルの善き使…

性化と指導の個別化に繋がります。さらに、個別の興味・関心に応じた学 習内容に、地域や仲間との社会的な繋がりを位置づけることで、さらに個の学びが協働的 な学び…

得て、他者と心理的に繋がりながら、独り立ちしていく」と 素敵な文章を書いていただいています。ただ、独り立ちの意味が、その子らしく生き生き と社会に羽ばたいて…

協議及び立案施策との繋がりを意識し、その充実・発展も含めた協議事項を設定 学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとり…

境に関わらず学校との繋がりを担保 し、一斉休業における学びを確保した。 その後も LTE 通信は、校舎内のみならず、校庭や課外学習など、いつでも、どこでも…

用 安心/安全 繋がりの確保 全ての児童生徒にタブレット端末配布 LTEでいつでもどこでも繋がる高速通信 ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝﾂｰﾙ、学習支援ｿﾌﾄ、各…

た違った大 人との繋がりを作っている ・ 家庭の教育的役割にどこまで言及するか。保護者の意識の向上が必要。 ・ 家庭教育学級などの機会を充実させ、一緒に教…

籍している学校」との繋がりをもたせた指導 （DLA、JSL カリキュラム等）を共有した。 ・岐阜市で雇用している「外国籍児童生徒等対応指導員」（８名：中国…

協議及び立案施策との繋がりを意識し、その充実・発展も含めた協議事項を設定 学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとり…

）を核とした地域との繋がりの強化に努め ることとしています。 オール岐阜の幼児教育推進において、地域や企業は重要 な主体の一つです。本プランを普及周知す…

のほか、少年団などの繋がりは地域コミュニティを生み、サードプレイスになりうる。また スポーツ・文化活動を通じた地域の活性化など、地域に期待される役割や関わるこ…

択 教師と生徒との繋がり重視 （個別選択複数担任制・WU・CD） 弾力的な教育課程 （社会参画・OL・セルフデザイン等） 対話 選択 責任 対面 …

場所等）と様々な人の繋がりの中で これらに共に 取り組んでいきます。 岐阜市教育大綱 ～目指す「家庭・地域」の姿～ 持続可能な 教育のまちの創造 子…

感 ・学びと社会の繋がりの実感 目指す姿 教職員 ・子どもにより深く向き合う時間の確保 ・質の高い教員や教育の確保 ・より効率的かつ効果的な指導 …

感 ・学びと社会の繋がりの実感 目指す姿 教職員 ・子どもにより深く向き合う 時間の確保 ・質の高い教員や教育の確保 ・より効率的かつ効果的な指導…

する心を育むことにも繋がります。 ・また教師の側からすれば、総合学習の時間という教科横断的な時間での自らの 学びを各教科教育にも活かすことによって、…