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自慢の特産物です。姿かたち、甘味 とも大変よく、岐阜を代表する秋の味覚です。 本日は、栗の蜜煮と豆乳をゼラチンで固め、プリ ンにしました。このプリンに富有…

学びに応える、学校のかたち 第4回 11/16 (火) メディアコスモス かんがえるスタジオ 協議（家庭・地域） 子どもを守り育てる教育力 ・サ…

過少申告等が横行し、カタチを取り繕う だけの「改革」に 健康管理上も大きな問題 ②あきらめ、無力感の広がり 目の前のことが大変過ぎて、見直せない …

雨のにおい、風のかたち、植木鉢の うた、星の声。 目の見えない子たちが感じたこと だよ。この絵本を読むと、今まで気づ かなかつたことが分かつてくるよ…

もに市の公教育 をかたち創る 最重要方針 自己を認識し、自らの選択と行動 によって幸せな未来をつくり出せ る力を育む 子どもと教職員のワクワクと、 …

学びに応える、学校のかたち 第4回 11/16 (火) メディアコスモス かんがえるスタジオ 協議（家庭・地域） 地域が支える、子どもの学びと育ち…

、 明日の岐阜市をかたち創ってくれる大切な若鮎たちをここから育て上げてもらいたいという 想いをこの「岐阜市の子どもの未来を拓く公教育に関する提言」に託します…

、 明日の岐阜市をかたち創ってくれる大切な若鮎たちをここから育て上げてもらいたいという 想いをこの「岐阜市の子どもの未来を拓く公教育に関する提言」に託します…

、 明日の岐阜市をかたち創ってくれる大切な若鮎たちをここから育て上げてもらいたいという 想いをこの「岐阜市の子どもの未来を拓く公教育に関する提言」に託します…

、 明日の岐阜市をかたち創ってくれる大切な若鮎たちをここから育て上げてもらいたいという 想いをこの「岐阜市の子どもの未来を拓く公教育に関する提言」に託します…

-3 ひさか たチャ イルド 図工 Ｂ０１ ミーミとクークの えほん ミーミと クークのあか・あ お・きいろ 継…

最後に「多様な学校のかたち・可能性の検討」とさせていただいて おります。 １４ページ以降は、同じように詳細が載せておりますので、ご参考にしていただければ…

ど、多様な方が多様なかたちで 活躍できるとよいと思う。 ○細江市長 現在、コミュニティ・スクールの実態調査を通して、既存の接点について調べてく れ…

学びに応える、学校のかたち 第4回 11/16 (火) メディアコスモス かんがえるスタジオ 協議（家庭・地域） 地域が支える、子どもの学びと育ち…

学びに応える、学校のかたち 第4回 11/16 (火) メディアコスモス かんがえるスタジオ 協議（家庭・地域） 子どもを守り育てる教育力 ・サ…

学びに応える、学校のかたち 第4回 11/16 (火) メディアコスモス かんがえるスタジオ 協議（家庭・地域） 子どもを守り育てる教育力 ・サ…

んのシューズと、何がかたちどられているでしょう？ A：手型　　　B：足型　　　C：サングラス　　　D：金メダル ４年前から、毎年冬至の日の夜に、長良川で行わ…

学びに応える、学校のかたち 第4回 11/16 (火) メディアコスモス かんがえるスタジオ 協議（家庭・地域） 地域が支える、子どもの学びと育ち…

委員会に一任というかたちになるかと思います。跡地活用についてはい ろいろな要望があるかと思いますので、私どもも具体的な計画をお示し することはできません。…