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かけがえのない家族のかたち 岐阜大学教育学部附属小中学校 ９年 坂口 凛 「あなたにとって、家族とは、どのような存在ですか。」 私は、父親のいな…

間性育成の場としてのカタチを変えてる。 ３ 不易なるものは何か 〇教育の目的（教基法１条 ５条２項） 人格の完成を目指し、平和で民主的な国家…

かけがえのない家族のかたち （PDF 610.1KB） 坂口　凛 岐阜大学附属小中学校（9年） イベント情報をiPhone・iPad端末のカレン…

過少申告等が横行し、カタチを取り繕う だけの「改革」に 健康管理上も大きな問題 ②あきらめ、無力感の広がり 目の前のことが大変過ぎて、見直せない …

学びに応える、学校のかたち 第4回 11/16 (火) メディアコスモス かんがえるスタジオ 協議（家庭・地域） 子どもを守り育てる教育力 ・サ…

自慢の特産物です。姿かたち、甘味 とも大変よく、岐阜を代表する秋の味覚です。 本日は、栗の蜜煮と豆乳をゼラチンで固め、プリ ンにしました。このプリンに富有…

学びに応える、学校のかたち 第4回 11/16 (火) メディアコスモス かんがえるスタジオ 協議（家庭・地域） 地域が支える、子どもの学びと育ち…

-3 ひさか たチャ イルド 図工 Ｂ０１ ミーミとクークの えほん ミーミと クークのあか・あ お・きいろ 継…

27-3 ひさか たチャ イルド 図工 Ｂ０１ ミーミとクーク のえほん ミー ミとクークのあ か・あお・きい ろ 継続使用 …

雨のにおい、風のかたち、植木鉢の うた、星の声。 目の見えない子たちが感じたこと だよ。この絵本を読むと、今まで気づ かなかつたことが分かつてくるよ…

、 明日の岐阜市をかたち創ってくれる大切な若鮎たちをここから育て上げてもらいたいという 想いをこの「岐阜市の子どもの未来を拓く公教育に関する提言」に託します…

、 明日の岐阜市をかたち創ってくれる大切な若鮎たちをここから育て上げてもらいたいという 想いをこの「岐阜市の子どもの未来を拓く公教育に関する提言」に託します…

、 明日の岐阜市をかたち創ってくれる大切な若鮎たちをここから育て上げてもらいたいという 想いをこの「岐阜市の子どもの未来を拓く公教育に関する提言」に託します…

、 明日の岐阜市をかたち創ってくれる大切な若鮎たちをここから育て上げてもらいたいという 想いをこの「岐阜市の子どもの未来を拓く公教育に関する提言」に託します…

もに市の公教育 をかたち創る 最重要方針 自己を認識し、自らの選択と行動 によって幸せな未来をつくり出せ る力を育む 子どもと教職員のワクワクと、 …

最後に「多様な学校のかたち・可能性の検討」とさせていただいて おります。 １４ページ以降は、同じように詳細が載せておりますので、ご参考にしていただければ…

学びに応える、学校のかたち 第4回 11/16 (火) メディアコスモス かんがえるスタジオ 協議（家庭・地域） 地域が支える、子どもの学びと育ち…

学びに応える、学校のかたち 第4回 11/16 (火) メディアコスモス かんがえるスタジオ 協議（家庭・地域） 子どもを守り育てる教育力 ・サ…

学びに応える、学校のかたち 第4回 11/16 (火) メディアコスモス かんがえるスタジオ 協議（家庭・地域） 子どもを守り育てる教育力 ・サ…

学びに応える、学校のかたち 第4回 11/16 (火) メディアコスモス かんがえるスタジオ 協議（家庭・地域） 地域が支える、子どもの学びと育ち…