教育を推進する 最重要方針 1 １ 目指す子どもの姿 すべての子どもが安全・安心な環境の中で、他者との協働・信頼を通し、 自己を認識し、自らの選択と行…
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2021年7月28日
令和2年度第2回 資料3-2 （PDF 672.4KB） pdf
を推進する 最 重 要 方 針 超短期（R3.4〜） 短期（R4.4〜） 中⻑期（R5.4〜） 柱❷(1)(3) 柱❶(1) 柱❸(1) 柱❷(2…
2021年7月28日
令和2年度第1回 資料2-2 （PDF 1.0MB） pdf
を推進する 最 重 要 方 針 超短期（R3.4～） 短期（R4.4～） 中長期（R5.4～） 柱❷(1)(3) 柱❶(1) 柱❸(1) 柱❷(2…
2021年6月30日
提言【概要】 （PDF 1.0MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 市の政策と計画 > 子育て・教育（市の政策と計画）
を推進する 最 重 要 方 針 超短期（R3.4～） 短期（R4.4～） 中長期（R5.4～） 柱❷(1)(3) 柱❶(1) 柱❸(1) 柱❷(2…
2021年7月28日
令和2年度 第2回 総合教育会議 議事録（8月25日開催） （PDF 701.6KB） pdf
中で、目指す教育の最重要方針と子ども、学校・教職員、家庭・地域という 教育の当事者と言える３つの主体ごとの目指す姿という柱立てについては、大きくご異論 はあ…
2021年6月30日
提言 （PDF 4.5MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 市の政策と計画 > 子育て・教育（市の政策と計画）
公教育の目指す姿（最重要方針） 「自由の相互承認」とは… 他者との違いを認め、受け入れ、他者の自由を尊重するとともに、 自分自身のことも認め、自分の自由も…
2021年7月28日
令和2年度第3回 参考1 （PDF 5.4MB） pdf
公教育の目指す姿（最重要方針） 「自由の相互承認」とは… 他者との違いを認め、受け入れ、他者の自由を尊重するとともに、 自分自身のことも認め、自分の自由も…
2021年7月28日
令和2年度第1回 資料2-1 （PDF 5.4MB） pdf
公教育の目指す姿（最重要方針） 「自由の相互承認」とは… 他者との違いを認め、受け入れ、他者の自由を尊重するとともに、 自分自身のことも認め、自分の自由も…
2021年7月28日
令和2年度第2回 資料3-1 （PDF 5.4MB） pdf
公教育の目指す姿（最重要方針） 「自由の相互承認」とは… 他者との違いを認め、受け入れ、他者の自由を尊重するとともに、 自分自身のことも認め、自分の自由も…
2021年7月28日
令和2年度第4回 参考3 （PDF 4.8MB） pdf
公教育の目指す姿（最重要方針） 「自由の相互承認」とは… 他者との違いを認め、受け入れ、他者の自由を尊重するとともに、 自分自身のことも認め、自分の自由も…
2021年7月28日
令和2年度 第1回 総合教育会議 議事録（7月29日開催） （PDF 667.9KB） pdf
に、目指す 姿・最重要方針として「すべての子どもの『自由の相互承認の感度を高める』教育を推進 する」を掲げております。 ここで、「自由の相互承認」とは…
