状況記録書」の作成、複数の考課者体系) 面談を通じた人材育成(自己考課の実施、考課結果のフィードバック) 挑戦加点主義(難易度の高い目標に対し果敢に挑戦する…
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状況記録書」の作成、複数の考課者体系) 面談を通じた人材育成(自己考課の実施、考課結果のフィードバック) 挑戦加点主義(難易度の高い目標に対し果敢に挑戦する…
なお、担当者が複数いる場合には、代表の方をご記入ください。 ※本報告書は、岐阜市インターンシップ推薦書(様式第2号)の提出時に、併せて報告してください…
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置した場合も職員1人をもって1件とし ます。 また、1人の職員が複数の異なる区分について同時に措置要求した場合は、そ…
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置した場合も職員1人をもって1件とし ます。 また、1人の職員が複数の異なる区分について同時に措置要求した場合は、そ…
なお、担当者が複数いる場合には、代表の方をご記入ください。 ※本報告書は、岐阜市インターンシップ推薦書(様式第2号)の提出時に、併せて報告してく だ…
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置し た場合も職員1人をもって1件とします。 また、1人の職員が複数の異なる区分につい て同時に措置要求した場合は…
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置し た場合も職員1人をもって1件とします。 また、1人の職員が複数の異なる区分につい て同時に措置要求した場合は…
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置した 場合も職員1人をもって1件とします。 また、1人の職員が複数の異なる区分について同 時に措置要求した場合は…
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置した 場合も職員1人をもって1件とします。 また、1人の職員が複数の異なる区分について同 時に措置要求した場合は…
行った一連の行為が、複数の非違行為に該当する場合は、標準例に掲げる最も 重い懲戒処分よりも重い処分とすることができる。 (2) 懲戒処分を行う場合において、…
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置し た場合も職員1人をもって1件とします。 また、1人の職員が複数の異なる区分につい て同時に措置要求した場合は…
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置し た場合も職員1人をもって1件とします。 また、1人の職員が複数の異なる区分につい て同時に措置要求した場合は…
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置し た場合も職員1人をもって1件とします。 また、1人の職員が複数の異なる区分につい て同時に措置要求した場合は…
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置した 場合も職員1人をもって1件とします。 また、1人の職員が複数の異なる区分について同 時に措置要求した場合は…
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置し た場合も職員1人をもって1件とします。 また、1人の職員が複数の異なる区分につい て同時に措置要求した場合は…
託職員等の採用試験を複数回実施し、障がい者雇用に積極的に取り組んで いる。 【平成 31年度採用試験実施回数】 区分 職種 実施回数 …
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置し た場合も職員1人をもって1件とします。 また、1人の職員が複数の異なる区分につい て同時に措置要求した場合は…
職員1人を1件とし、複数人の職員が共同で措置し た場合も職員1人をもって1件とします。 また、1人の職員が複数の異なる区分につい て同時に措置要求した場合は…
内容の電子メール等を複数の職員宛てに送信する。 (7)改善点を具体的に指示することなく、何日間にもわたって繰り返し文書の書き直 しを命じる。 (8)長…